WEKO3
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How Do Parents Communicate with Their Infants? : The Function of Parental Proxy Talk in Pre-Verbal Communication
http://hdl.handle.net/11266/6649
http://hdl.handle.net/11266/6649d85cbff5-2579-4c65-a2ae-9d1120c02264
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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10_Okamoto_P243-274.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2019-05-29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | How Do Parents Communicate with Their Infants? : The Function of Parental Proxy Talk in Pre-Verbal Communication | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | book part | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
岡本, 依子
× 岡本, 依子
× 菅野, 幸恵
× 東海林, 麗香
× 高橋, 千枝
× 八木下（川田）, 暁子
× 青木, 弥生
× 石川, あゆち
× 亀井, 美弥子
× 川田, 学
× 須田, 治
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | How do parents communicate with their infants before the infants learn to talk? It has been observed that the parents use Parental Proxy Talk (PPT) as if the speech came from the infants’ own voice. In other words, PPT reflects their expectations of what the infants were thinking and feeling. The present study of PPT explored how PPT functions from birth to 15 months of age, and how PPT contributes to communication with pre-verbal infants. The results showed that there are three periods in the development of the use of PPT; (1) a gradual increase between 0 and 3 months, (2) a peak period from 6-9 months, and (3) a period of decreasing use of PPT from 12-15 months. The study also showed that PPT functions to support not only the pre-verbal infants but also parents themselves, e.g., in parents’ emotion regulation. |
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| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
en : The Rissho International Journal of Academic Research in Culture and Society 巻 2, p. 243-274, 発行日 2019-03-20 |
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| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | Rissho University | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
